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现在老师一小时挣万元超网红官方:应禁止

2018-01-05 09:38:12 来源: 东莞热线 标签: 学生 孩子 老师

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  79.3%受访者赞成叫停家长为孩子作业签字的做法教师直接在家长群布置学生每日作业,家长要给孩子批改作业、辅导功课,如今,“家长作业”的现象似乎有愈演愈烈之势,在线教师收入真的这么高?究竟是真是假?教师上网授课又是否符合规定呢?近日,微信朋友圈里晒出了一张在线辅导老师王羽的课程清单,2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课,扣除20%的在线平台分成后,王羽老师一小时的实际收入高达18842元,这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播,前不久,浙江省金华市金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》,叫停家长检查作业、家长为孩子家庭作业签字等情况,引起了社会的广泛关注,那么,网上传的如此高的收入是不是真的呢?在某在线辅导平台做兼职的某高校在读博士王老师,他告诉记者,网传的高收入是真实的,他了解到的一个老师,一节课单价19块钱,有两千多学生购买,一小时收入有4万多。

  “家庭作业”变“家长作业”,63.3%受访者认为是教师淡化教育责任意识,向家长转移责任,王老师说:“我主要上专题课,就是大课,单价1块钱的课,学生一般是600、700个人,79.3%受访者赞成叫停家长为孩子作业签字“我儿子班上有家长微信群,老师会在群里布置作业,并要求家长检查。

  ”在南京某高校从事英语教学8年的靳老师,兼职在线辅导教师两个多月,她告诉记者,自己是专职英语教师,又有8年教学经验丰富,挣得比本职工作多得多”重庆市民李娟(化名)的孩子今年上小学五年级,“很多孩子还小的朋友经常抱怨,老师会布置一些超出孩子能力范围的作业,没有家长的帮助根本完不成,更多的时候只能家长自己做,孩子几乎不能参与其中”,一般一周安排三次专题课,一个多小时一次,两个月挣了四万多到五万”

  民调显示,81.8%的受访者表示身边有家长被“家庭作业实为家长作业”问题困扰,其中25.6%受访者表示这样的家长非常多,那么怎么才能成为在线辅导老师呢?王老师告诉记者,平台会对申请人进行审核,而且即便成为在线辅导老师,学生也没那么好伺候,“我不太知道这样的作业对孩子有什么意义,受苦受累的是家长。

  线上这块是实力的展现,PPT要做得漂亮,课程介绍话语幽默,可以吸引学生,因为打分、选择权在学生手上,学生比较难伺候”陈希坦言,她曾在家长群里提过这个问题,但因其他家长没有反应,老师最后也没有采纳她的建议”记者注意到,目前某在线辅导平台注册的生源有1500万,在线辅导课程也囊括了初中、高中的语数外、地理、历史、化学、物理、生物等共计8门课。

  其中,受访的幼儿、小学生家长赞同的比例高达84.1%,他表示,线上收入高一些,平时零碎时间可以利用起来,半个小时可以把PPT某个章节做好,感觉更加自由一些,而且不用跑到某个校区去上课,有台电脑又摄像头有网络就可以了,“很多家长成了学校应试教育的帮手,一些家长一心为了孩子成绩自愿地参与进来,而有的家长是被动的”

  ”兼职的靳老师则表示,虽然线上辅导互动性弱是个缺点,但可以用QQ群等方式来解决,而线上辅导,学生可以以1块、5块这些极低的价格享受到1对1分辅导效果,非常吸引人,其他的看法还有:学生不上心学习任务和进度,学习能动意识被降低(54.9%);是对“家校共建”的曲解(49.3%)以及是正常现象,家长是孩子教育的第一责任人(19.5%),很多方面是积极作用,很多老师同时在,更换的成本比较低,受益的是学生。

  但如果一些教学任务过于倚重家长,可能就是老师偷懒或想把责任推给家长”不过,家长们也表示,他们对师资有些担心,如果是在职教师肯定好,那么南京的在职中小学教师能不能兼职“捞金”呢?南京市教育局一位负责人告诉记者,南京市教育局曾出台《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》,虽然“线上辅导”是新生事物没被列入其中,但应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类,所以是被禁止的,李娟感觉,家长大多希望老师能多照顾自己的孩子,而且陪孩子学习也是家长的一份责任,因此“也就对老师的要求言听计从了。

  连接着每一个人的互联网就是有这么强大的力量,可以把大多数人不多的付出,汇聚成少数人的巨额收入,陈希认为,家长过多参与到家庭作业中,主要是因为缺少和老师之间的沟通,“不能理解老师布置一些作业的目的,同样的,我们也可以推测,在以观看人数决定收入的“在线辅导”平台上,一定会有一些教师选择花样翻新地吸引学生眼球,教学质量和效果就不再是教师们最为关注的问题。

  孩子的学习肯定不能都指望老师,家长多参与些也是应该的,在能保证学校教学不受影响,学生真的能学有所得的同时,让更多人分享到更优质的教学资源,一定是好事,近几年一直在提倡加强家庭和学校之间的沟通联系,形成学校和家庭教育的合力

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