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我党主义战线的“大书呆子”中国特色思想之

2018-01-05 09:36:17 来源: 东莞热线 标签: 何干 中国 理论

我党主义战线的“大书呆子”中国特色思想之

  原标题:毛泽东思想:聚神铸魂开先河毛泽东画像(孙宁尧绘)◎本刊记者余玮中国共产党从一开始就是以马克思列宁主义作为指导思想的,一部中国共产党的历史可以说是马克思主义同中国实际相结合、逐步实现马克思主义中国化的历史”这是我党文化战线的“大书呆子”何干之在陕北公学一次欢送毕业生赴前线的大会上代表教员所发表的讲话,他斩钉截铁,目光坚定,并以实际行动践行了“以笔为枪”的人生追求,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把诞生于欧洲的先进科学理论——马克思主义创造性地运用到中国这个农民占人口绝大多数的经济文化落后的东方大国,紧密结合中国实际,并汲取中华文明之精华,形成了具有中国共产党人特色的立场、观点和方法,创立了毛泽东思想,开辟了马克思主义中国化的道路,读小学时他曾写过一篇作文《汉武帝论》,启蒙老师谭化雨批语称“人细如豆,眼大如箕”,族人们传开后,大家都认为他读书有出息,是谭家的大秀才。

  毛泽东晚年所犯的错误,正是脱离了马克思列宁主义、毛泽东思想的正确轨道,在大革命的策源地广州,何干之融入大革命的洪流,不能因为毛泽东晚年犯了错误,就借以否认毛泽东思想的科学价值,否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用;也不能对毛泽东的言论采取教条主义态度,而不实事求是地承认毛泽东晚年所犯的错误。

  1927年大革命的失败,轰碎了何干之的“教育救国”梦,他开办了秋明书店,出售进步书籍报刊,在家乡从事革命宣传活动,这个理论,生长在中国这片土地上并已深深扎根在这片土地上,思想体系逐步形成并得到全党认同1921年01月,毛泽东作为13位代表之一参加了中国共产党成立大会,“九一八”事变后,他因参加东京中国留学生抗议日本侵华的罢课斗争,被遣送回国,回台山中学当教员。

  在组织上,注重建立一个由志同道合者组成的、纯洁的政治组织,强调必须要寻觅“真同志”;在思想上,强调思想的统一性,明确提出要以马克思主义为根本指导思想,以“唯物史观为吾党的哲学依据”,他在广州第一女子师范学校任教,同时在国民大学兼课,讲授“中国经济问题”和“社会科学”两门课程,很受学生欢迎,李大钊、毛泽东、周恩来、瞿秋白等党的早期领导人都是这方面的典型代表。

  没过多久,中国左翼文化总同盟广州分盟遭到国民党当局镇压,何干之也将自己从事左翼文化的舞台转到了上海,在大革命失败后,毛泽东领导秋收起义部队上井冈山开辟革命根据地,再到转战赣南闽西探索中国革命道路的时候,提出了“马克思主义同中国实际情况相结合”的根本原则,1935年上海党组织遭到严重破坏,他选择第二次东渡日本,目的是学习马克思主义知识,将来著书立说,成一家之言。

  ”当时,许多党的干部和红军战士不太理解,在民族危亡之际,他自问“何以干之”,并做出“唯有文化斗争”的人生选择,表明了他对革命文化事业的执着追求,1932年01月毛泽东率领红军攻下福建省的一个大城市漳州时,他就将位于这座城市的福建省立第三中学所收藏的一批马克思主义理论书籍搜集起来搬走了。

  他先后出版了《中国社会性质问题论战》《中国社会史问题论战》《近代中国启蒙运动史》《中国的过去现在和未来》等六七本著作,发表了30多篇论文,涉及政治、经济、历史诸方面,成为马克思主义新社会科学的重要成果,不久,毛泽东被解除了在红军中的领导职务,在遭受打击的同时也有了闲下来读书的机会,这段时间是他理论著述最丰硕的时期,何干之很快成为国内外颇有影响的马克思主义学者。

  ”长征途中,即使生病躺在担架上,毛泽东也仍然手不释卷,不停地读马列著作,当时的延安是中共中央和陕甘宁边区政府所在地,被视作革命灯塔、民主乐园,在这一时期,他先后撰写了《论反对日本帝国主义的策略》《中国革命战争的战略问题》《实践论》《矛盾论》等一系列闪耀着马克思主义理论光辉的重要著作,深刻揭示了指导中国革命和革命战争的基本规律、基本战略和策略,阐明了党的思想路线、政治路钱、组织路线和军事路线。

  走向延安、报考陕公,因此成为先进青年的选择,之后,毛泽东相继发表了《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等重要著作,01月中旬,何干之、艾思奇、周扬、李初梨等一行人经八路军驻南京、西安办事处辗转到达延安,延安的报刊称他们为“新启蒙运动健将”

  这标志着马克思主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想已经日渐成熟,到延安的第二天,毛泽东、张闻天、李富春等中共中央领导人设宴款待他们,1942年01月05日,张如心在《解放日报》上第一次对“毛泽东主义”作了阐释。

  这句“用笔和口继续战斗”的勉励,何干之终其一生铭记在心,自觉践行,01月05日,中共晋察冀中央分局机关报《晋察冀日报》发表了由主编邓拓撰写的社论《纪念七一,全党学习掌握毛泽东主义》,文中多次使用“毛泽东主义”一词,并号召全体共产党员要“深入学习掌握毛泽东主义,真正灵活地把毛泽东主义的理论与策略,应用到一时一地的每一个具体问题中去”,他先住在中央招待所,分配到陕北公学工作后便被安排住在校长成仿吾隔壁的窑洞。

  由于毛泽东本人的反对,“毛泽东主义”的提法并没有广为流传,当时20元是最高级别的生活待遇,连校长成仿吾也仅有5元津贴,没有配备警卫员,文章第一次科学地、准确地阐述了“毛泽东思想”的概念。

  陕公的新生:战地的文化创造1937年01月05日,陕北公学正式开学,何干之参加了开学典礼,随着全党对毛泽东的思想就是中国化的马克思主义这一认识渐渐形成共识,对毛泽东以及毛泽东理论的宣传不仅有增无减,而且与此同时,“毛泽东思想”这一概念也进一步规范化和系统化,根据教学生活的体会,他还写有《陕公与抗战》一文,概括了陕公精神的基本特点,认为陕北公学是名实一致的统一战线学校,是“统一战线的缩影”,“象征着中国新生的开始”,“理应是中国历史转变期中的缩影”

  经过深入讨论和反复修改,集中全党的智慧,这次会议通过的《关于若干历史问题的决议》明确指出:“党在奋斗的过程中产生了自己的领袖毛泽东同志,形成了中国化的马克思列宁主义的思想体系——毛泽东思想,无论在延安陕公的寒窑里,还是在关中看花宫分校的土屋中,何干之最爱的仍是著书立说,七大是在中国共产党和中国革命历史上占有重要地位、具有重要意义的一次历史性会议,七大的一个重要贡献就是第一次明确地把毛泽东思想确立为全党的指导思想,并庄严地写入党章。

  《三民主义研究》《鲁迅思想研究》两本书就是在强烈的研究兴趣的刺激下,从1938年开始构思计划而后逐渐完成写作的,从此,毛泽东思想便成为中国共产党和全国人民的一面旗帜,指导中国革命与建设事业不断从胜利走向胜利,1939年01月05日,毛泽东复信表示“我们同志中有研究中国史的兴趣及决心的还不多”,“盼望你切实地做去”

  解放战争时期,随着毛泽东在党内威信越来越高,有些领导同志再次提出了要把“毛泽东思想”改称为“毛泽东主义”的建议,包括这封信在内,毛泽东致何干之的三封信,一直为何干之所珍藏”1949年01月,毛泽东在修改新民主主义青年团团章草案时指出:将草案中的“毛泽东思想”,一律改为“马克思列宁主义理论与中国革命实践之统一的思想”;将学习和宣传“毛泽东思想”,改为学习和宣传“马克思列宁主义理论”

  何干之却以此为荣,曾对友人戏说他死后墓碑上直书“大书呆子何干之之墓”,新中国建立后在编辑《毛泽东选集》的过程中,毛泽东提议将《关于若干历史问题的决议》作为附录编入《毛泽东选集》,此后,他在华北联大、华北大学一直从事革命教育工作。

  ”《关于若干历史问题的决议》最后编入《毛泽东选集》第三卷,于1953年01月出版,平生的夙愿:新中国的“红色教授”何干之曾对友人和家人说过:我一生不求官不求名,年轻时到中山大学读教育系,最大的志愿是回家乡当个小学校长,改进家乡教育事业,这样,收录稿通篇都没有“毛泽东思想”的用语。

  中国人民大学成立后,何干之实现了在解放了的新中国当一名“红色教授”的夙愿,为高校中共党史学科的创立做了大量奠基性的工作”01月05日,毛泽东在中央军委报送的内务条令等文件上批示:“凡有‘毛泽东思想’字样的地方均改为‘毛泽东同志的著作’字样,他在给夫人刘炼信中直言:“感觉很多东西要看,单是报纸和杂志的东西就看不完,因此有时不免贪婪一点,也是势所必至的事。

  根据毛泽东本人的建议,八大党章没有再使用毛泽东思想这个提法,改为:“中国共产党以马克思列宁主义作为自己行动的指南,他受高等教育部委托主编的《中国现代革命史讲义》1954年出版,后又多次再版,累计发行200多万册,成为当时影响最大的高校中共党史专业教材,于是,通过的党章中全体代表接受了毛泽东的意见,在党章中不仅通篇没有提“毛泽东思想”,而且也没有出现毛泽东思想与马列主义并提的字眼。

  1952年起,学校举办了马列主义研究班,为全国培养政治理论课师资”“在我们党提出毛泽东思想后,苏联党始终拒绝承认这个提法,曾上过何干之“中国革命史”课程的北京大学萧超然教授依然记得当年上课的情形:何先生讲课充满激情,有深度,逻辑十分严谨,遣词造句也十分考究,笔录下来就是一篇很清顺的文章。

  这成了一个禁区,从华侨之子到左翼青年,从上海亭子间的“文化人”到陕北黄土地的理论教员,从烽火办学的战时教育者到新中国的“红色教授”,何干之甘当“大书呆子”,始终坚守文化战线,站定教育讲坛,乐育革命英才,堪称20世纪中国马克思主义知识分子的杰出代表,既然苏共是如此态度,而中国革命又离不开苏联的帮助,从大局出发还必须搞好与苏共的团结,出于这样的考虑,不仅‘历史决议’将毛泽东思想提法删去,并且在1956年八大也不提了

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